El Blog de Jane como
Estrategia Innovadora para Desarrollar la Comprensión Lectora en los Niños y
Niñas de Educación Primaria de la U.E.N. Francisca Bautista de Paz
de El Tocuyo,
municipio Morán del estado Lara
Las innovaciones pedagógicas son
aquellas abocadas a generar un cambio en el ámbito educativo, con la
introducción de nuevos elementos que permitan al docente desarrollar el proceso
de enseñanza y aprendizaje de manera diferente a como se venía trabajando
tradicionalmente. Para ello, es necesaria la implementación de nuevas ideas,
propuestas y aportaciones para aplicar en las instituciones educativas, y que
den respuesta a las necesidades de éstas y adecuen las estrategias de la
educación, para que ésta logre su objetivo de formar personas capaces de
adaptarse al medio y que contribuyan eficazmente al desarrollo del mismo.
En este sentido, las nuevas
tecnologías, los programas interactivos educativos y el manejo de internet, hoy
por hoy se ha establecido como una
estrategias innovadora para el ofrecimiento académico que estimulen al
estudiante a tener un progreso
satisfactorio a través del acceso directo a información, con un
porcentaje alto de eficacia, calidad, competitividad en un ambiente rápido y de
cambios tecnológicos. Lo anteriormente expuesto motiva la incorporación de las
Tics como herramienta fundamental para apoyar la labor docente. Según Barrera
(2002) “ante cada nueva tecnología se amplía el campo de acción de la lectura
como medio para el aprendizaje y por tanto, y más que nunca es necesario saber
leer con todo lo que este proceso significa”.
Por su parte, el modelo pedagógico que sirve de referencia para este
proyecto está basado en el constructivismo, el cual sostiene que el
conocimiento se construye a partir de su propia forma de ser, pensar e
interpretar la información. Es decir, el estudiante es un ser responsable que
participa activamente en su proceso educativo, siendo ellos los actores
principales de su propio aprendizaje. Del mismo modo, el constructivismo
considera que la condición indispensable para aprender una información de
manera significativa, es tener la experiencia personal de descubrirla, por lo
tanto, da mucha importancia a la exploración activa como forma de aprender.
En esta línea de pensamiento
constructivista, el desarrollo de procesos se encuentra además en
las ideas de Vygotsky que la inteligencia se desarrolla gracias a
ciertos instrumentos o herramientas psicológicas que el/la niño/a encuentra en
su ambiente o entorno. De esta manera, la actividad práctica en la que se
involucra el/la niño/a con el uso del Blog en
interacción con el contexto y el grupo, propicia mayores logros en la
comprensión lectora. Por otro lado, dentro de un modelo constructivista, los
Blogs sirven de apoyo al aprendizaje, estableciendo un canal de comunicación
informal entre profesor y estudiante, promueven la interacción social, dotan al
alumno con un medio personal para la experimentación de su propio aprendizaje
y, por último, son fáciles de asimilar basándose en algunos conocimientos
previos sobre tecnología digital.
Objetivo General
Implementar el blog como estrategia innovadora para mejorar el nivel de comprensión lectora en niños y niñas del 6° grado sección "B" de Educación Primaria en la U.E.N Francisca Bautista de Paz, de El Tocuyo, municipio Morán del estado Lara.
Objetivos Especifico
Estimular a los estudiantes y
representantes sobre el uso del Blog como estrategia innovadora para
desarrollar la comprensión lectora.
Ejecutar actividades didácticas
propuestas en el Blog que permitan mejorar comprensión lectora en estudiantes
de 6° grado de Educación Primaria.
Examinar los alcances obtenidos en
los niveles de comprensión lectora de los estudiantes de 6° grado de Educación Primaria.
La propuesta surge basada en los
resultados obtenidos a partir de la observación continua, la conversación, el
seguimiento a tareas y actividades que exigen lectura, se ha encontrado
deficiencias en los procesos de
comprensión lectora causados por la
apatía, la indiferencia y el poco interés por la lectura y ausencia de
hábito en la misma. Todo ello redunda en el bajo rendimiento académico en los
estudiantes en las diferentes áreas del conocimiento. En este sentido, el
presente estudio se justifica por cuanto:
Como aporte teórico se sustenta en
bases epistemológicas consustanciadas con la temática planteada relacionadas con estrategias
innovadoras, comprensión lectora y constructivismo. A nivel didáctico: mediante
una metodología adecuada y un seguimiento oportuno se aseguran los criterios de
calidad, vigencia y oportunidad en la intervención del proceso de enseñanza
aprendizaje. A nivel pedagógico: dadas las características de la propuesta
garantizará que los estudiantes logren un mayor aprendizaje de manera práctica
y creativa, incursionando en nuevos campos de reflexión y el análisis para fortalecer la comprensión lectora.
Como aporte práctico: se
implementa una estrategia creativa e innovadora para coadyuvar a solucionar la
problemática encontrada en cuanto a deficiencias en la capacidad de comprensión
lectora en los estudiantes de la segunda etapa. Como aporte institucional:
ofrece beneficios para el campo educativo tratando de mejorar los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
De esta manera, beneficiará
directamente a los estudiantes del 6° grado sección “B” de la U.E.N. Francisca
Bautista de Paz, municipio Morán del estado Lara que el día de mañana, formarán
parte de una sociedad que requieren estar preparados para enfrentar los retos
del futuro. A su vez, este estudio beneficiará a más personas como maestros,
representantes y sociedad en general, al tratar de darle solución a un problema
que de ser resuelto o mejorado, permitirá mejores resultados afectando
positivamente en otros aspectos educativos.
